Éducation inclusive : le Cafide au chevet des enfants défavorisés et en situation de handicap

À l’école publique départementale de Melem II, le Centre d’Alphabétisation Fonctionnel et Inclusif Djamila et Effata a clôturé, récemment, la troisième édition de son camp de vacances. Lancée le 15 juin dernier, cette initiative a permis à une quinzaine d’enfants, notamment ceux en situation de handicap ou présentant des troubles d’apprentissage, de bénéficier d’un accompagnement éducatif, professionnel et social adapté.

« Une nation se construit avec toutes ses générations. » Au Centre d’Alphabétisation Fonctionnel et Inclusif Djamila et Effata (Cafide), cette conviction constitue l’un des fondements de l’action menée en faveur d’une éducation accessible à tous. Le 22 juillet dernier, parents, familles et apprenants se sont réunis dans l’enceinte de l’école publique départementale de Melem II, à Yaoundé III, pour marquer la fin de la troisième édition du camp de vacances organisé par le centre.

Placée sous la tutelle du ministère de l’Éducation de Base, cette initiative s’inscrit dans la promotion de l’éducation inclusive. Elle vise notamment à offrir aux enfants en situation de handicap et à ceux confrontés à des difficultés d’apprentissage un environnement dans lequel ils peuvent apprendre, s’exprimer et développer leurs compétences au même titre que les autres enfants.

Créé en 2024 par Miafo Djamila, psychologue professionnel spécialisé en handicapologie inclusive, le Cafide rassemble des enfants aux profils diversifiés. On y retrouve notamment des enfants présentant des handicaps auditifs ou visuels, une infirmité motrice cérébrale, la trisomie, ainsi que des enfants ayant des troubles spécifiques de l’apprentissage, notamment la dyslexie ou la dyspraxie. Le centre accueille également des enfants sans handicap, dans une approche fondée sur la mixité et le vivre-ensemble.

Son équipe est constituée d’éducateurs spécialisés, d’enseignants, de psychologues, d’orthophonistes, de facilitateurs et de volontaires engagés dans l’accompagnement des apprenants.

Plus d’un mois de formation et d’apprentissage

Durant plus d’un mois, les participants au camp ont été initiés à plusieurs disciplines et activités destinées à renforcer leur autonomie et leur confiance en eux.

Au programme figuraient notamment l’informatique, l’alphabétisation fonctionnelle lire, écrire et compter, l’initiation au langage des signes et au braille, l’art oratoire ainsi que plusieurs activités pratiques et créatives.

Les apprenants ont également été initiés à de petits métiers et activités manuelles, parmi lesquels le pelage, l’onglerie, la cuisine, la couture, le dessin et la danse.

L’une des particularités de cette approche réside dans le fait que les enfants, quels que soient leur handicap ou leurs difficultés d’apprentissage, sont réunis dans les mêmes classes. Une méthode qui permet de favoriser l’inclusion, la solidarité et l’acceptation de la différence, tout en donnant à chacun les outils nécessaires pour progresser.

Des apprenants qui démontrent leurs acquis

La cérémonie de clôture du camp a été l’occasion pour la quinzaine d’apprenants de présenter les connaissances et compétences acquises au cours de cette période de formation.

Dans une ambiance riche en couleurs, en musique et en émotions, les enfants ont démontré leur savoir-faire, leur savoir-être et leur capacité à évoluer collectivement. Des prestations qui ont permis aux parents et aux invités de mesurer les progrès réalisés durant le camp.

La cérémonie s’est achevée par la remise des attestations aux apprenants. Les documents ont notamment été signés par Béatrice Oyono Oyono, marraine de l’événement et inspectrice de l’Éducation de Base de Yaoundé III, ainsi que par Miafo Djamila, promoteur du Cafide.

Au-delà de la cérémonie, cette clôture traduit surtout la volonté du centre de contribuer à une meilleure prise en compte des personnes en situation de handicap dans le système éducatif et dans la société.

Le Cafide prépare déjà la suite

La fin de cette troisième édition ne marque pas pour autant la fin des activités du centre. Le Cafide annonce, dans les prochains jours, le lancement d’une formation destinée aux adultes, toujours dans les locaux de l’école publique départementale de Melem II.

Pendant plus d’un mois, cette formation portera notamment sur l’initiation au braille, l’apprentissage du langage des signes, la connaissance intégrale du handicap ainsi que les techniques d’accompagnement des personnes en situation de handicap.

À l’issue de la formation, des attestations de fin de formation seront remises aussi bien aux apprenants qu’aux formateurs.

Centre d’alphabétisation fonctionnel, le Cafide poursuit également ses activités durant l’année scolaire ordinaire. Les apprenants bénéficient ainsi d’un accompagnement dans les différents domaines enseignés au sein de la structure.

La rentrée scolaire du Centre d’Alphabétisation Fonctionnel et Inclusif Djamila et Effata est annoncée pour septembre 2026. Les inscriptions des enfants en situation de handicap se poursuivent d’ores et déjà à l’école publique départementale de Melem II.

À travers ses actions, le Cafide entend ainsi faire de l’inclusion non pas un simple principe, mais une réalité concrète, en donnant aux enfants et aux adultes en situation de handicap les moyens d’apprendre, de s’épanouir et de participer pleinement à la vie sociale.

Ernesthine BIKOLA